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「달만큼 큰 미소」에 나타난 교육이념 분석 학습장애아 교육을 중심으로 ...
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「달만큼 큰 미소」에 나타난 교육이념 분석 학습장애아 교육을 중심으로 연구 개요 본 연구에서는 미국 고등학교 최고 영재들만 참가하는 NASA 주최 과학경시대회인 스페이스 캠프에 도전한 학습장애아들의 이야기룰 다룬 책, 「달만큼 큰 미소」를 바탕으로, 학습장애아에게 부족한 것은 기회이지 능력이 아님을 되새기고 학습장애아를 위한 교육이 나아가야 할 방향을 제시하고자 한다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 구체적인 문제는 다음과 같다. 첫째, 「달만큼 큰 미소」에 등장한 학습장애아의 종류와 특성은 무엇인가 둘째, 학습장애아동의 교육은 어떻게 이루어져야 하는가 셋째, 「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아동의 교육을 위한 교육 관계자의 역할은 무엇인가 위와 같은 연구문제를 알아보기 위해서, 학습장애아에 대한 연구물과 서적 등을 검토하는 문헌연구방법을 이용하였다. 목 차 Ⅰ. 서 론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구 문제 및 연구방법 2 3. 「달만큼 큰 미소」 들여다보기 2 Ⅱ.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아 3 1. 학습장애아의 정의 3 2.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 유형 6 3.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 이론적 배경 9 Ⅲ. 학습 장애 아동의 교육 15 1. 학습장애아동을 위한 성공적인 통합요건 16 2. 정신지체 아동들의 교수-학습 전략 19 3. 행동장애 아동들의 교수-학습 전략 21 4. 읽기장애 아동들의 교수-학습 전략 24 5. 학습장애아동을 위한 비교수적 조건 29 Ⅳ. 학습장애아 교육에 있어 교사의 역할 31 1. 통합교육에 영향을 주는 변인 31 2. 성공적인 학습장애아 교육을 위한 교사의 자질 32 Ⅴ. 결 론 34 참 고 문 헌 35 Ⅰ. 서 론 ƒ. 연구의 필요성 및 목적 ...
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