해피레포트 - [사범교육] 장애아동을 위한 발도르프치유교육 교재 / 발도르프 교육과 정과 교수방법 김광선

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사회과학계열 [사범교육] 장애아동을 위한 발도르프치유교육 교재 / 발도르프 교육과 정과 교수방법 김광선 장애아동을_위한_발도르프치유교육_교재.hwp 등록인 skadkfl 등록/수정일 08.10.28 / 10.04.08 문서분량 75 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 1,000원

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발도르프 교육과정과 교수방법 김광선 (나사렛대학교 교수) 루돌프 슈타이...

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발도르프 교육과정과 교수방법 김광선 (나사렛대학교 교수) 루돌프 슈타이너의 인지학을 토대로 한 발도르프 교육과정은 인류의 계통발생과 개체발생의 관점의 통일을 이루려는 노력, 즉 인류의 진화와 한 인간의 발달과의 관계를 바탕으로 한다. 인지학적 치유교육분야는 2차 세계대전 무렵부터 `캠프힐`운동이라는 형태로 발전되어 왔으며 일반 발도르프 교육과 근본적으로는 동일한 교육과정과 교수 방법을 택하고 있다. 이는 인지학적인 인간관이 장애아들의 정신세계의 발달을 비 장애아들의 그것과 다르지 않다고 보는 데에 기인한다. 비록 장애로 인하여 비 장애 또래들에 비해 성장에 지체는 있을 수 있지만 한 인간이 인류의 진화의 과정을 자신의 성장과정에서 반복한다는 관점은 변하지 않기 때문이다. 아이들을 가르치는 사람이라면 한번쯤은 `왜 지금 이 내용을 다뤄야 하나 `하고 생각해 보았음직하다. 발도르프 교육과정과 교육적 활동들은 항상 발달론적 의미를 갖고 있다. 예를 들면 `아이들이 4학년이 되면 숨과 맥박의 비율이 어른과 같아지는 시기라 심리적으로 힘든 때이며, 따라서 수공예 시간에 자신의 모자를 뜨게 하는데 모자는 머리를 따뜻하게도 하지만 정신적인 어떤 옷을 입는다는 의미가 들어 있다.`라는 식의 설명을 끊임없이 듣게된다. 이러한 설명은 처음 접하는 사람들에게는 종종 생소하기도 하고 때론 거부감마저 들게 한다. 인지학에 대한 이해가 부족한 학자들 중에는 발도르프 교육의 그러한 부분을 `미신적`이라고 까지 비판한다. 필자의 경우도 인지학과 발도르프 교육에 대해 처음 접했을 때 `과연 정말 그럴까 `하는 의심이 많았고 아직도 많은 부분들이 이해가 가지 않는다. 따라서 필자는 이 글을 통하여 발도프르 교육과정을 이론적으로 설명하기보다 지난 3년 간 필자의 아들, 정훈이와 발도르프 교육을 홈스쿨링에 적용해 보려고 노력하면서 정훈이의 발달과 발도르프 교육과정의 관계성에 대해 실제로 느끼고 관찰한 것들을 소개하고자 한다. 아이의 정신세계의 발달과 교육과...

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