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  • 사회과학계열

  • [사회복지조사론] 과학적 방법과 조사연구

  • 조사론2강.hwp
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  • 등록/수정일 08.09.16 / 08.09.16
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과학적 방법과 조사연구

* 학습목표
1. 과학적 조사연구를 이해하기 위해 지식의 형성방법을 익힌다.
2. 과학의 정의, 목적, 특징을 이해한다.
3. 과학적 조사의 의의와 논리를 이해한다.

본문일부/목차
사회복지조사론

제2강

1. 과학적 방법과 조사연구

* 학습목표
1. 과학적 조사연구를 이해하기 위해 지식의 형성방법을 익힌다.
2. 과학의 정의, 목적, 특징을 이해한다.
3. 과학적 조사의 의의와 논리를 이해한다.


1. 지식의 형성방법

1) 과학적 지식 탐구
- 지식 탐구를 과학에 의존하는 방법
- 가능한 한 많은 의문을 제기하고 그것을 과학적으로 증명하는 것

2) 비과학적 지식탐구
- 명제의 정확성이나 응용성이 부족
- 맹목적인 확신에 빠질 위험
(1) 관습에 의한 방법
- 사회적 습관이나 관습에 의해 비판없이 그대로 수용하여 지식 형성
- 관습은 시대에 따라 변하는 한계

(2) 권위에 의한 방법
- 주장의 타당성과 설득력을 높이기 위해 전문기술을 가졌거나 사회적 지위가 높은 사람을 인용하는 경우
- 지식의 원천이 타인, 조직의 권위
- 전문가 사이, 권위의 원천에 따라 견해가 다를 수 있다.

(3) 직관에 의한 방법
- 추론 등을 개입하지 않고 대상을 직접 인식하여 스스로 분명한 명제에 호소하는 방법
- 어릴 때부터 교육에 의해 당연하게 조성되는 경우

3) 일상적 지식
- 무언가를 아는 것이 반드시 실제(reality)나 진리를 의미하지 않음
(1) 합의적 지식
- 다수의 사람들이 사실이라고 믿기 때문에 형성되는 사실
- 전통과 권위의 경로를 통해 전달

(2) 경험적 지식
- 외부의 강요 없이 개인이 직접적으로 경험하는 것들에 근거한 지식

* 일상적 경험을 통한 개인적 탐구의 오류 가능성(Rubin, A. & Babbie, E., 1998)
① 부정확한 관찰
일상생활에서의 관찰은 자신의 관점에서 무의식적으로 받아들이기 때문에 부정확한 관찰이되 기 쉬움.
② 과도한 일반화
소수의 사례를 가지고 일반적인 사실로 받아들일 때의 오류

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