해피레포트 - bs 데이터통계 고등학생을 대상으로 스마트폰 사용과 학업 성취도의 관련성을 분석

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인문,어학계열 bs 데이터통계 고등학생을 대상으로 스마트폰 사용과 학업 성취도의 관련성을 분석 방송중간 데이터통계 고등학생을 대상으.hwp 등록인 happyhappy85 등록/수정일 25.03.25 / 25.03.25 문서분량 5 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 3,800원

보고서설명
통계조사방법론 1. (10점) 고등학생을 대상으로 스마트폰 사용과 학업 성취도의 관련성을 분석하고자 한다. (1) 적절한 연구가설을 세우고, 독립변수와 종속변수를 정의하시오. 이 문제에서 독립변수와 종속변수에 개입하여 둘 사이의 관계를 왜곡시킬 수 있는 변수가 있다면 예시하고 설명하시오. (2) 위의 가설을 검증하기 위한 연구설계를 간략하게 기술하시오. (교재 37쪽 조사연구의 단계 내용을 참고하여 연구의 전반적 과정을 기술하시오.) (3) 스마트폰 사용과 학업 성취도를 조작적으로 정의하여 측정할 수 있는 구체적인 설문을 제시하시오. 2. (10점) 면접조사, 전화조사, 전자조사를 대표성, 효율성, 신속성, 데이터의 질적 측면에서 비교하고, 장단점을 설명하시오. 3. (10점) 익숙한 주제를 선택하여 질문지(인구사회학적 배경변인을 포함하여 15문항 내외)를 작성하시오. 질문지는 인사말을 포함해야 하며, 보기 좋게 편집하시오.

본문일부/목차
I. 고등학생의 스마트폰 사용과 학업 성취도의 상관관계 분석 조사 과정 1) 연구가설, 종속변수, 독립변수 및 왜곡 변수 가설: 고등학생의 스마트폰 사용량이 길수록 학업 성취도는 떨어진다. 독립변수: 고등학생의 스마트폰 사용량. 종속변수: 독립변수인 스마트폰 사용 시간에 따라 변하는 변수로 고등학생의 학업 성취도. 왜곡변수: 해당 연구의 경우 조사대상자가 모바일 강의나 스마트폰을 활용해 인강으로 학습하고 과제를 해결하는 경우 스마트폰 사용 시간이 길다는 것은 학습 시간이 길다는 의미이고 이에 따라 학업 성취도가 높아졌다면 스마트폰 사용 시간과 학업 성취도가 정비례하게 되어 결과 해석에 왜곡을 가져올 수 있다.

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