해피레포트 - BS 청소년3 청소년인성교육 자신이 생각하는 감사 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용

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인문,어학계열 BS 청소년3 청소년인성교육 자신이 생각하는 감사 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용 방송중간 청소년3 청소년인성교육 자신.hwp 등록인 happyhappy85 등록/수정일 25.03.12 / 25.03.12 문서분량 4 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 3,800원

보고서설명
청소년인성교육 감사는 개인의 행복과 타인과의 긍정적 관계를 증진시키는 초월과 관련된 성격 강점이다. ‘청소년인성교육’ 교재 6장과 동영상 강의 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 ‘감사 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 제시하고 3) 이러한 적용 과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오. (30점) : 위의 1), 2), 3)이 모두 포함되어야 함

본문일부/목차
목차 1. ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하시오. 2. 교재에 제시된 ‘감사 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 제시하시오. 3. 이러한 적용 과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오. (30점) 1. ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하시오. 감사(gratitude)란 일시적으로 일어나는 정서적 반응과 자신이 받은 혜택을 인식하고, 그에 따라 축복 감을 느끼며 그에 보답하려는 개인적인 성품을 의미한다. 즉, 자신에게 주어진 혜택이 있기까지의 타인의 수고와 호의를 인식하여 타인에 대한 고마움을 느끼고 이에 대한 보답하려 하는 것이 감사인 것이다. 감사는 상대에 관한 호의와 함께, 그 사람과의 연결 고리와 인간관계에 대한 긍정적 반응을 가져오게 되며, 감사의 경험은 나의 존재에 대해 경이로움과 기적적 방식이 세상과 연결되어 있다는 인식에서 시작된다는 것이다.

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