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  • [III] 가드너Gardner의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을

  • [III] 가드너Gardner의 다중.hwp
  • 등록인 skdi6890
  • 등록/수정일 22.02.17 / 22.02.17
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본문일부/목차
가드너(Gardner)의 다중지능이론

Ⅰ. 논의의 필요성

인간의 지능에 대해서는 이미 많은 영역에서 연구가 이루어져 왔다. 하지만 대부분의 이론이 인간의 지능을 이야기함에 있어 선천적인 것으로 치부하거나 혹은 그렇지 않다고 하더라도 단일 개념으로 치부하였고 발달 시킬 수 있는 개념이 아니라 타고나는 것 혹은 내재된 것으로 파악하여 학생들의 우열을 나누는 기준으로 사용하기 까지 하였다.
하지만 가드너는 이러한 기존 지능이론을 비판하고 새로운 지능이론인 다중지능이론을 주창함으로써 인간의 지능을 이해하고 더 나아가 학생들을 대상으로 하는 교육에 있어 새로운 시사점을 제공하였다.
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