해피레포트 - 아동기 발달(아동기의 신체, 사회, 정서, 인지, 도덕성 발달)

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인문,어학계열 아동기 발달(아동기의 신체, 사회, 정서, 인지, 도덕성 발달) 아동기 발달(아동기의 신체, 사회,.hwp 등록인 goththe 등록/수정일 11.07.21 / 11.07.21 문서분량 6 페이지 다운로드 7 구매평가 판매가격 1,500원

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본문일부/목차
목차 * 아동기의 발달 Ⅰ. 신체 발달 Ⅱ. 사회, 정서 발달 1. 사회성 발달 2. 정서 발달 Ⅲ. 인지 발달 Ⅳ. 도덕성 발달 * 참고문헌 * 아동기의 발달 아동기란 보편적으로 조직적 생활이 시작되는 초등학교 1학년부터 초등학교를 졸업하 는 12세까지의 시기를 말하며, 이 시기에는 아동들의 생활 중심이 가정에서 학교로 옮겨 지게 된다. 이러한 의미에서 이 시기를 학령기 또는 학동기라고 한다. 아동기는 다시 아동 전기(초등학교 1-3학년)와 아동 후기(초등학교 4-6학년)로 나누어지기도 하고, 아동 전기 (초등학교 1-2학년), 아동 중기(초등학교 3-4학년), 아동 후기(초등학교 5-6학년)로 나누어 지기도 한다. 또한 Freud는 아동기를 잠재기, Erikson은 근면성이 발달하는 시기, Kroh 는 도야기, Piaget는 구체적 조작기라고 하였다. 이 시기는 학교와 가정, 이웃으로 활동범위가 넓어지고, 이에 따른 사회적 환경의 범위 가 확대되며, 아동들은 가족뿐만 아니라 친구 ․ 책 -TV등의 영향을 많이 받게 되고 그에 따라 사회적 ․ 도덕적 발달이 현저해진다. 또한 이 시기의 아동은 새로운 지식을 얻는 데 주저하지 않고 무엇이든지 알고 싶어 하며 지식을 습득하기 위해 활발하고도 민첩한 활동 을 한다. 즉 사회가 중요시하는 기술을 습득하기 위하여 대부분의 시

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