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목차

Ⅰ. 학교경영의 개념

Ⅱ. 학교경영의 원리

· 민주성
· 효과성
· 공평성
· 규율성
· 전문성
· 자율성
· 책무성
· 발전성

* 참고문헌
I. 학교경영의 개념

학교경영의 정의에 대한 주요 학자들의 견해를 정리하면 다음과 같다.

․ 학교경영은 단위학교, 특히 초 ․ 중등학교에서 교육목표를 설정하고 그
것을 달성하기 위한 프로그램 및 인적 ․ 물적 ․ 기타 지원 조건을 정비 ․
확립하여, 목표달성을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가 등을
포함하는 일련의 봉사활동을 지칭하며, 학교조직 내에서의 집단적 협동
행위를 위하여 효과적으로 지원하는 것을 본질로 하는 작용이다(김종철
외, 1996b).
․ 학교경영은 학교의 교육목표를 달성할 수 있도록 제반 자원들을 확보하
여 이를 배분하고 조정하며 평가하는 일련의 활동 또는 행위이다(서정화,
2002).
․ 학교경영은 학교의 목적을 달성하기 위하여 인적 ․ 물적 ․ 기타 자원을
확보하고 활용하여 계획, 조직, 지시, 조정, 통제하는 일련의 활동과정이
다(박병량, 주철안, 2005).
․ 학교경영은 교육조직의 특수성을 지닌 학교조직에서 학교장을 중심으로
학교교육 목적달성을 위하여 지원하고, 교직원 집단이 서로 협동하여 계
획 ․ 실천 ․ 평가하는 조직적 활동이다(박세훈 외, 2008).
․ 학교경영은 일반적으로 단위학교에서 교육활동에 참여하는 구성원들이
교육목표를 달성하는 데 보다 효과적으로 일할 수 있도록 필요한 자원을
확보하고 여러 사람들의 노력과 자원을 조화롭게 결합해 나
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