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의사소통능력 개발과 초등영어 수업 전략
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의사소통능력 개발과 초등영어 .hwp
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- 보고서설명
- 영어과 교육과정의특징 초등영어 수업 전략 의사소통능력 개발 / (영어과 교육과정의 특징)
- 본문일부/목차
- I. 서론
II. 영어과 교육과정의 특징
III. 중학교 영어수업의 실태
IV. 초등영어 수업 전략
V. 요약 및 결론
* 참고 문헌
* 주
II. 영어과 교육과정의 특징
이 장에서는 제6차 초등학교 영어교육과정과 제7차 영어과 교육과정의 특성을 개괄하고, 나아가 이 교육과정들이 학습자들의 의사소통 능력의 개발을 위한 영어수업의 준비와 실시에 관련된 정보를 담고 있는지 살펴본다.
1. 제6차 초등 영어과 교육과정의 특징
이 절에서는 제6차 초등학교 영어과 교육과정이 지향하고 있는 바를 의사소통 능력의 개념과 관련하여 살펴본다. 이 절에서는 교육과정을 토대로 교과서를 개발하거나, 교사연수를 실시하거나 교실수업을 실시할 때 나타날 수 있는 대한 문제점들을 살펴볼 것이다. 우리는 제6차 초등학교 영어과 교육과정을 다음과 같은 항목으로 나누어 논의한다.
1.1. 의사소통 능력의 개발
제6차 초등학교 영어과 교육과정은 학습자들의 의사소통 능력(communicative competence)을 개발하는 것에 목표를 두었다. 즉 교육과정의 목표는 “영어에 흥미와 자신감을 가지며, 기초적인 영어를 이해하고 표현할 수 있는 능력을 기르게 한다”고 명시되어 있다. “의사소통 능력”은 Hymes(1972)가 처음으로 사용하였고, 오늘날에는 외국어 교육을 논의할 때 약방의 감초처럼 자주 사용되는 용어이다. 불행하게도, 이 개념은 한가지 의미로 사용되지 못하고 있다. 그러나, 의사소통 능력은 “문법능력
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