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레포트> 인문,어학계열 :검색결과 24,229 건을 찾았습니다. 세일즈코드
레포트 > 인문,어학계열 최신등록순 다운높은순 분량많은순 낮은가격순 높은가격순
서평:“자유에로 초대하는 진리” [새창] →미리보기
[인문,어학계열] 등록일: 2019/01/02 | 등록자: wksh0418 | 판매가격: 2,300 원
1. 서론 이 책 “자유에로 초대하는 진리”의 저자 Willem D. Jonker는 고국인 남아프리카 공화국 스텔렌보쉬대학교에서 조직신학을 가르쳤다. 그는 성령께서 교회에 하신 감동의 결과로 개혁교회 신앙고백서가 만들어 졌으며 인간이 성령의 말씀인 진리에 대하여 ‘오류에 봉착하지 않도록, 모든 거짓된 종교성에 이르지 않도록, 이 신앙고백서는 하나의 진리이면서, 하나님의 사랑과 은혜로부터 나오신 예수그리스도의 진리’를 고백하기 위해 세 신앙고백서의 특징과 함께 “성령의 인도하심에서 이루어진 자유에로 초대되는 진리이다”를 풀어가는...
5 pages | 다운 0 , 조회 23 | 구매평가
강렬한 첫인상을 만드는 것은 언어 메시지이다 아니면 비언어 메시지이다에 대한 의견과 토론 [새창] →미리보기
[인문,어학계열] 등록일: 2019/01/02 | 등록자: theroad2018 | 판매가격: 1,500 원
강렬한 첫인상을 만드는 것이 언어 메시지인지 비언어 메시지인지에 대한 의견 제시를 위해 여러 전문가들의 연구와 의견을 제시하였다. 또한 주장에 대한 근거를 제시하기 위해 구체적인 예를 들어 설명하고자 했다.
2 pages | 다운 0 , 조회 67 | 구매평가
무기여 잘 있거라 독후감 [새창] →미리보기
[인문,어학계열] 등록일: 2019/01/02 | 등록자: carpediem_jg | 판매가격: 500 원
헤밍웨이의 무기여 잘 있거라라는 책을 읽고 작성한 독후감입니다. 도움이 되시길 바랍니다.
4 pages | 다운 0 , 조회 58 | 구매평가
문학을 통한 다문화교육 [새창]
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/31 | 등록자: eunja407 | 판매가격: 2,000 원
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15 pages | 다운 0 , 조회 686 | 구매평가
메리 케이 애시와 박선희의 리더십 비교 [새창]
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/31 | 등록자: eunja407 | 판매가격: 2,200 원
목 차 1. 주제 선정 사유 2. 인물 소개 가. 성장 배경 나. 업적 3. 성격 가. 5대 성격유형 나. A/B형 성격 다. 통제자의 위치 4. 리더쉽 유형 분석 가. House의 경로-목표 이론 나. 전략적 리더쉽 이론 5. 시사점
18 pages | 다운 0 , 조회 678 | 구매평가
막스베버의 사회학 [새창]
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/31 | 등록자: eunja407 | 판매가격: 600 원
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2 pages | 다운 0 , 조회 678 | 구매평가
독후감 - 인권과 복지 [새창]
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/31 | 등록자: eunja407 | 판매가격: 600 원
독후감 - 인권과 복지 독후감 - 인권과 복지 독후감 - 인권과 복지 독후감 - 인권과 복지 독후감 - 인권과 복지
2 pages | 다운 0 , 조회 669 | 구매평가
인권과 복지를 읽고 [새창]
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/31 | 등록자: eunja407 | 판매가격: 600 원
인권과 복지를 읽고 인권과 복지를 읽고 인권과 복지를 읽고 인권과 복지를 읽고 인권과 복지를 읽고
2 pages | 다운 0 , 조회 666 | 구매평가
도가니를 읽고 [새창]
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/31 | 등록자: eunja407 | 판매가격: 600 원
도가니를 읽고 도가니를 읽고 도가니를 읽고 도가니를 읽고 도가니를 읽고 도가니를 읽고 도가니를 읽고 도가니를 읽고
2 pages | 다운 0 , 조회 40 | 구매평가
도가니 독서 감상문 [새창]
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/31 | 등록자: eunja407 | 판매가격: 600 원
도가니 독서 감상문 도가니 독서 감상문 도가니 독서 감상문 도가니 독서 감상문 도가니 독서 감상문
2 pages | 다운 0 , 조회 39 | 구매평가
다문화 체험 탐방기 - 이주여성긴급지원센터를 가다 [새창]
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/31 | 등록자: eunja407 | 판매가격: 800 원
다문화 체험 탐방기 - 이주여성긴급지원센터를 가다 다문화 체험 탐방기 - 이주여성긴급지원센터를 가다 다문화 체험 탐방기 - 이주여성긴급지원센터를 가다
3 pages | 다운 0 , 조회 52 | 구매평가
다문화 교육의 이해 - 다문화 교육을 위한 교수 학습프로그램 [새창]
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/31 | 등록자: eunja407 | 판매가격: 1,200 원
다문화 교육의 이해 - 다문화 교육을 위한 교수 학습프로그램 Ⅰ.서론 1.다문화 사회와 교실 수업의 변화 2.다문화교육의 교수학습프로그램의 변천 Ⅱ.본론 1다문화 교육의 목적 2.다문화교육을 위한 교수 학습 지원체제 3.다문화 교육을 위한 교과교수 학습프로그램 -목표 -내용 -방법 -평가 4.다문화 교육을 위한 교수 학습 관련 변인. 5.외국의 다문화 교수 학습 프로그램 사례 Ⅲ.결론 다문화교육의 안착을 위한 교수학습지원의 과제
7 pages | 다운 0 , 조회 54 | 구매평가
‘기분이 좋을 때 노래를 해요’와 ‘기분이 좋으면 노래를 해요’의 차이를 묻는 학습자에게 ‘-(으).. [새창] →미리보기
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/28 | 등록자: theroad2018 | 판매가격: 1,500 원
‘기분이 좋을 때 노래를 해요’와 ‘기분이 좋으면 노래를 해요’에서 ‘-(으)ㄹ 때’와 ‘-(으)면’의 의미와 제약 및 특징을 구체적인 예문을 들어 설명함으로서 실제 교수-학습 현장에서 활용할 수 있도록 설명하고자 하였다.
2 pages | 다운 1 , 조회 29 | 구매평가
‘제가 갈래요’와 ‘제가 갈게요’의 차이를 묻는 학습자에게 ‘-(으)ㄹ래요’와 ‘-(으)ㄹ게요 ’의.. [새창] →미리보기
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/28 | 등록자: theroad2018 | 판매가격: 700 원
‘제가 갈래요’와 ‘제가 갈게요’에서 ‘-(으)ㄹ래요’와 ‘-(으)ㄹ게요 ’ 의미와 제약 및 특징을 구체적인 예문을 들어 교수-학습 현장에서 실제 활용할 수 있도록 설명하고자 하였다.
1 pages | 다운 1 , 조회 38 | 구매평가
비가 오면 좋겠어요와 비가 왔으면 좋겠어요에서 -(으)면과 -았/었/였으면의 제약과 특징을 설명하시오.. [새창] →미리보기
[인문,어학계열] 등록일: 2018/12/28 | 등록자: theroad2018 | 판매가격: 1,500 원
비가 오면 좋겠어요와 비가 왔으면 좋겠어요에서 -(으)면과 -았/었/였으면의 의미와 제약 및 특징을 구체적인 예문을 여러 가지 들어서 실제 교수-학습 현장에서 사용할 수 있도록 제시하고 있다.
2 pages | 다운 1 , 조회 101 | 구매평가
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